2025年4月23日，时逢第30个世界读书日，下午双流区名师刘勇工作室走进双流中学协和实验学校，开展“送教启新篇，文道探融合”主题教研活动。本次活动通过课堂示范、互动研讨、专题讲座、赠书仪式、专家总结五个环节，为协和实验学校文言文教学注入新活力，展现了古典文化与现代教育的深度融合。

第一篇章：课堂示范展风采，文道相生启智慧

在录播教室，工作室成员杜艳老师执教《庄子与惠子游于濠梁之上》。课堂以“游”字破题，通过四个递进环节展开教学：从梳理关键字词到探讨论辩主题，从赏析论辩艺术到体悟思想内涵。特别是情景演读环节，引导学生揣摩人物语气变化，深入理解庄子“出游从容”的心境追求。李邦静老师则以《马说》为例，从“马”字甲骨文导入，构建了“鸣马之不平——鸣愈之初心——鸣己之伯乐”的教学框架。通过聚焦“不”字分析文本，结合韩愈生平解读托物寓意手法，最后以创作小诗实现读写迁移，展现了文言文教学的新思路。

第二篇章：众议纷呈研教法，研磨共进促提升

评课议课环节，刘勇名师工作室成员，双流中学协和实验学校语文组老师以小组为单位，展开深入交流，戴伶伊老师赞赏杜艳课堂以“辩”为线、彭旭老师肯定其“文道合一”的板书设计；郭蓉老师评价两节课目标明确、任务驱动，同时建议加强字词落实。协和实验学校教师代表余嬿、肖霞特别提到授课教师面对学情变化的应变智慧。

工作室导师刘勇在总评中指出：杜艳课例体现“板块立课、逻辑立骨”特色，建议加强朗读设计；李邦静课例展现“一字串课、朗读悟文”特点，提议优化板块衔接。专业精准的点评为文言文教学提供了改进方向。

第三篇章：专题讲座明方向，探本求真谋发展

评课后，刘勇导师作《文言文教学“文道合一”的实践追求》专题讲座，提出文言文教学应立足“一体四面”（文言、文章、文化、文学），在章法、字句、情感处深挖。针对当前教学困境，他倡导“三读三应”策略：通过预读、研读、悟读实现言意共生，推动课堂从文本本位转向读者立场，从知识传授升华为文化浸润。（图9—图10）

第四篇章：书香润泽教育路，赠书传道共成长

在世界读书日这个特殊时刻，刘勇导师将其凝聚多年心血的专著《本真阅读的诗意行走》赠予协和实验学校语文组。刘勇导师表示：“希望这本书能成为一粒种子，在各位老师心中生根发芽，让本真阅读的理念在更多课堂绽放光彩。”双流中学协和实验学校语文教研组长、教师代表上台接受赠书，并表示将以此为契机，在教研组内开展专题读书交流活动，让这份教育智慧持续传递。 

第五篇章：专家领航指方向，聚力致远启新程

双流区教科院名师工作办高永琼教研员以“‘刘’守初心，‘勇’担使命”精要地概括活动价值，从三个维度给予高度评价：课堂实现“文道融合”、研讨展现思维深度、引领提供范式参考。她对工作室提出“四个坚持”期望：坚持文化传承、坚持教法创新、坚持区域辐射、坚持专业精进，勉励团队持续发挥示范引领作用。

此次送教活动既是一次教学智慧的分享，更是一次教育初心的对话。从精彩纷呈的课堂展示到深度碰撞的研讨交流，从高屋建瓴的专题讲座到意味深长的赠书仪式，每个环节都彰显着教育者对专业发展的不懈追求。在世界读书日的特殊时刻，我们以文言为桥，以教研为媒，共同探寻“文道融合”的教学真谛。相信这份对教育的赤诚与智慧，必将如春风化雨，滋养更多课堂，让传统文化在现代教育中焕发新的生机与活力。