2025年9月24日，双流中学协和实验学校区级课题《同伴互助学习中“角色轮换制”对随迁子女课堂参与度的促进研究》开题论证会在“怡德楼”5楼会议室隆重举行。

此次开题论证会议特邀成都市教育科学研究院德育与党建研究所所长、成都市德育教研员吕红霞所长，双流区教育科学研究院教育改革研究中心易恩主任、双流区初中德育教研员周蓉老师等莅临指导，协和实验学校校长祝君、学校科研主任杨晓莲及课题组全体成员参会。

我校区级课题《同伴互助学习中“角色轮换制”对随迁子女课堂参与度的促进研究》在学校科研室大力支持和课题组全体成员的共同努力下，于2025年4月获双流区教科院批准立项，本课题研究旨在通过构建积极的学习同伴关系，在同伴的互助互帮之中促进随迁子女的学业与心理共同成长。在易恩主任郑重宣读了区级课题立项通知书后，课题负责人徐柳老师从随迁子女的教育现状切入，就课题的研究背景、核心目标、内容框架及预期成果等向专家组进行了为时20分钟的详尽汇报。

专家指导环节，吕红霞所长首先进行了高屋建瓴的引领。她直接切入课题深化的关键点，建议课题组要进一步厘清“同伴互助”在不同学科场景下的具体表现形式，并着重关注如何通过科学的观察工具，记录与分析随迁子女在行为、认知、情感三个维度上的参与度变化，从而真正实现“过程公平”。

易恩主任则在充分肯定课题立意的基础上，提出了四项极为精准且硬核的要求：一是“瘦身题目”，使研究焦点更为集中；二是要深入论证研究的必要性与独特性，回答好“为什么必须研究”的问题；三是必须做好扎实的前期调研，找准随迁子女课堂参与的真实困境与需求；四是强调案例研究的核心地位，要求团队积累丰富的、可供剖析的实践案例。

专家们的指导犹如拨云见日，为课题研究的顺利开展指明了方向，让参会的全体成员茅塞顿开，对课题研究有了更清晰的认识和实践操作思路。

最后，祝君校长代表全校师生对两位专家莅临本校指导区级课题开题工作表示了诚挚的欢迎和衷心的感谢，并表示学校及课题组将优化课题研究方案、完善机制，推动课题研究与课堂教学改革深度融合；未来，课题组将以开题为起点，全力以赴投身研究实践，努力产出具有实践价值与推广意义的成果，为推动学校教育教学发展贡献智慧与力量。

本次论证会气氛热烈，研讨深入，为课题研究的推进奠定了坚实的基石。课题组全体成员也信心倍增，必将在课题的探索实践中谱写新的篇章